“印完你的印你的，印完你的印你的！”
最近家长们对打印机的吐槽金牛股配资，引起了广泛讨论。有人说父母家得放一台，自己家放一台，出门旅游都得找地方打印；有人带娃回老家探亲，还得带上打印机；更夸张的是，一年级孩子的家里，不仅有打印机，还有过塑机。这些无奈的吐槽背后，是多少人的共同困境。
真不是家长矫情。孩子一上学，打印任务就停不下来。低年级要打识字卡、拼音纸，中高年级打卷子、拓展阅读。为什么非得自己打？背后有个拧巴的现实：学校要执行“双减”和“一科一辅”的相关政策，不敢统一发额外的教辅资料，可又怕孩子学习跟不上，只好把资料拍照、发文件，让家长自己打印。有家长晒出记录，国庆中秋8天假，打印了60多张纸，这强度，谁受得了？
这场“打印大战”里，谁都不轻松。家长白天上班、晚上陪学，还得兼职“打印员”“阅卷老师”，盯着家长群生怕漏了任务；不少人为了随时响应学校需求，干脆买了远程操作款。孩子更别提了，表面上没了学校带回的纸质作业，却永远有新鲜出炉的加练卷。
那老师和学校就愿意这样吗？恐怕也不是。如果考核标准没变、教学压力没减，学校也会担心：作业不够，成绩下滑怎么办？更何况，每个班级情况不同、老师风格也有差异，同一本教辅满足不了所有学生怎么办？于是，让家长打印，成了无奈之下的折中选择。
一石激起千层浪，打印机之困照出了“双减”落地的真实难处。政策本意是让教育回归校园，但要真正实现，恐怕还得往前多走几步：一是，作业得精。学校要把责任扛起来，精心设计作业，让学生练得少却练得巧；二是，评价得变。“双减”之后，该怎样科学衡量教学效果？需要更合理、更长远的答案；三是，协作得实。教育部门得严查隐形作业，更要给学校真正的教学自主权，少搞“一刀切”，真正为家长、孩子、老师都松绑。
只有大家都扛起各自的责任金牛股配资，这台让家长头疼的打印机，才能回到它真正该待的地方。
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